编者按：一门发人深省的公益课，使一群大学生愿意走出校园，带领社会大众一同思考公益实践的方式。加州大学洛杉矶分校（UCLA）开设公益事业课程，让学生研究非营利组织的工作，使他们因认同公益理念，亲身投入社区倡议活动，在艺术、环境永续、公民权、医疗等诸多领域开启公共讨论。这门课不仅为不同领域的非营利组织募得十万美金，也让大家认知到慈善活动的本质并非仅限于馈赠一大笔金钱，而是能透过对话与理解，来成就更宝贵的社会资产。

　　据《洛杉矶时报》，加州大学洛杉矶分校（UCLA）开设公益事业课程，让学生参与、研究非营利组织工作。这项课程，已经帮四个领域的非营利组织争取到得10万美元的经费。

　　提升社会参与意识

　　总部位于德州的往事基金会（Once Upon a Time Foundation）赞助课程经费，学生花了一学期时间，研究洛杉矶的非营利组织，最终将募得的经费分配给四个不同类别的机构。

　　任教老师、同时也是UCLA副校长兼教务长的史密斯（Judi Smith）表示，课程目的是传达慈善本质，以及慈善组织如何在大型社区针对不同的需求来运作。他说：“学生往往没有机会去思考个人对社会的投入，这个课程为他们开启思考社会组织运作的门窗。”

　　基金会提供经费，协助学生进行倡议工作，以提升对公益事业的意识。类似的课程在哈佛大学、耶鲁大学、史丹佛大学、密西根大学和德州大学皆有设立。

　　24名学生分成4组，分别是艺术、环境永续、公民权、医疗与民众服务。课程的每次3小时，内容包括教师授课、慈善人士或专业人士与学生对谈，以及小组的讨论。

　　主修国际发展与性别研究的大四学生门多萨（Briana Mendoza）说：“我参与这个课程之前，以为非营利组织就是红十字会那种大型团体。”时间一久，她学习到非营利组织其实包括了社会的各个面向，许多人投入大型或小型的社区型团体。

　　最后几周课程，小组必须提交组织名单，并全班进行募款游说。史密斯说，突然间，学生拼命为组织发声，出现一个众望所归的结果。

　　公益团体、学生皆受惠

　　另一名大四学生桑切斯（Angela Marie Sanchez）说，课程涵盖了批判性思考、社区发展与社会试验。她的小组最后获得2万美元，将把经费补助给社区发展团体小东京服务中心（Little Tokyo Service Center）。

　　当小东京服务中心执行长松林先生与职员获知这项课程，对经费补助一事感到不可置信：“这是真的吗？这真是震撼人心。非营利组织获得一笔巨额捐款，而且是来自一门课程，实在非常罕见，这是向未来社区领导者推广我们的工作内容的大好机会。”

　　主张环境健康与正义的组织Pacoima Beautiful和艺术教育团体PS Arts各获得3万美元，健康与人民服务组织海洋公园社区中心获得2万美元。

　　PS Arts执行长葛林帕里亚（Kristen Greer-Paglia）近日参加课程办理的捐助仪式，他微笑着接过巨额支票。他说，每年花费在一名孩子的费用约250美元，这笔经费将可帮助120名孩子接受艺术教育。“这意味着我们可提供直接服务给孩子。”她说。

　　课程的受益者不只是这四个幸运公益团体，学生也许还要面对多年的助学贷款，或许再也没有机会接触此等规模的公益组织，但许多学生表示，这门课教给他们的不只是如何将一大笔钱捐献给别人的方式。

　　史密斯说：“有些学生未来也许无法捐助10万或3万美元，但是这些经验告诉他们，可以捐助小金额或是贡献时间给家庭以外的事务，对社会是一笔强大的投资。”

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