北京怡海幼儿园学生拿回来一张通知书，上面写着为地震捐款，数额不限。吴先生把孩子储蓄罐中的零钱换成30多元纸币，第二天送孩子到幼儿园时捐出。当晚，孩子回家告诉他，“老师说他捐得少，应该像捐得多的小朋友学习，捐红色的钱”(指百元钞)。而丰台区一所初中，各班级在捐款数量上不甘落后，老师鼓励学生多捐，很多学生跟风捐款超百元。多位家长表示，这些募捐变了味儿，觉得学校和老师强制孩子多捐款。（4月25日新华网）

       老师让孩子们“捐红色的钱”，而不能比别班少，爱心捐款俨然成了老师相互攀比的“秀”场，对于经济不独立，没有任何收入的中小学生来说，勉为其难，有种用学生“绑架”家长意味，无疑是对学生、家长善心的“双重戕害”。

       芦山地震对于震区以外的孩子来说，是一种难得的教育契机。一方面地震来临，教育孩子如何应对灾难，如何避险。另一方面，通过爱心捐助，让他们尽自己的微薄之力来帮助灾区，在奉献爱心的同时也得到心灵的启迪。

       然而，诱导式的爱心捐款，比班级之间的捐款额，且每个班级设一个箱子，而不是全校统一设立一个捐款箱，从形式上，就造成了老师之间攀比风气，让孩子多捐，也就顺理成章，显然学校也在默认老师这种作为，因为每个班上学生捐得越多，全校捐款总额越大，统一向上级汇报时数额也就越高，领导也有面子。

       诚然，捐款可以培养孩子的爱心，而变味的捐款，却是对爱心的伤害。强捐的背后，难以体现出孩子对慈善的崇敬，更难以体现出献出爱心的快乐、感动和心灵的舒坦。

       无独有偶，雅安芦山地震后各种强捐信息不绝于耳。网友爆大庆油田员工接到通知每人必须至少捐款50元；有的单位下发通知，献爱心捐款原则上不少于100元……种种强捐扑面而来，令人忧思。

       奉献爱心本应体现自愿、量力而行的原则，而任何形式的强捐、逼捐，“下令”该捐多少？违背了献爱心初衷，也与《中华人民共和国公益事业捐赠法》规定相悖，按照其规定“捐赠应当是自愿和无偿的，禁止强行摊派或者变相摊派。”，因此，任何违背自愿意志的捐赠都是违法的，强捐显然挑战了法律的严肃性，在传播民主、法制、知识的校园，一旦出现该校这种情形，难免与良好愿望背道而驰。

       当一个平常的捐款献爱心之举，成了老师攀比的“秀”场，“被捐款”忤逆了孩子行善的自我意愿的真实表达，从而打击善心和善行。难免导致孩子价值观的偏差，将长远地影响他们道德的培育和呵护。而掺杂了外力迫使因素，让爱心跑调、变味，教育意义何在？

       慈善行为应该完全本着自主自愿的原则，人人皆知。捐款根据个人或家庭经济情况而定，不能被某种外在力量所逼迫，否则就是对慈善事业的侮辱。其实，为灾区献上爱，无论数额多少，都是心系灾区的最真挚的表达，不能与爱心大小画上等号。

       如果学生在成长过程中，快乐投入到爱心捐助行动中，学会了心中装着对社会的大爱，这为重塑善良和道德奠定了基石，也让爱心回归到了应有的本义。

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