旦增达吉

 

　　旦增达吉：我有一双“乡村之眼”

 

　　旦增达吉是甘肃甘南藏族自治州人，周围的朋友们都喜欢叫他旦增。2012年，旦增从青海果洛马吉县民族职业学院毕业，成为山水的一名研修生，长期在青海省年保玉则地区驻点。

 

　　因为自己是藏族人，旦增对于自己的民族文化格外重视，而一般社会对于藏区的固有印象却让他颇为苦恼。“很多藏人因为语言的沟通，没办法把自己心里最真实的感受讲述给大家。所以，很多外面的人看到一些媒体上报道的藏族是这样的：白白的雪山，下面有几个美女、帅哥跳舞，有些人在敬酒。这些都是外面的人去指导他们拍的。里面没有我们自己的话语权，没有自己的主动权，没有让别人看到的一些（藏族）东西最真实，最可贵的东西。”

 

　　来到山水，旦增发现山水有一个项目叫做“乡村之眼”，这个项目专门支持这些民族地区的乡村居民学习拍摄技术并提供摄影设备，让他们自己拍摄和自己民族有关的文化习俗、生态环境。这个发现让旦增兴奋不已，于是他开始着手做自己的“乡村影像草原流动放映计划”，把当地村民自己拍摄的影片在当地集中放映，把表达的权利还给社区。

 

　　“当时久治县有6个乡，我就到一些非常集中的牧民定居点去放映片子。我第一个去的地方是当地他们非常大的一个草场，那边可能居住着五六十户人家。这一天非常巧，那边还有一个法会，法会人也比较多，我们白天去说我们晚上要放一个片子你们要来看，去宣传，我们晚上就放了片子。”谈起自己第一次流动放映，丹增还是非常激动。

 

　　因为放映的片子都是当地村民自己拍摄，所以影片的内容很容易引起当地的共鸣。“我们放了一个《索日家和雪豹》，讲雪豹和牧民的冲突。年保这个地方有雪豹，雪豹下来吃家羊，牧民和它们就发生冲突，但是有些人不知道这个地方有雪豹，通过片子就知道了情况。我们这个片子里讲的是我们要保护雪豹，怎么保护。这些牧民问‘我们为什么要保护雪豹’，有些人根本不知道他们那儿有雪豹，但是要讲给他们听雪豹面临的问题，雪豹是什么级别的保护性的动物，这样的话他们都会恍然大悟的感觉，原来雪豹是这么珍贵的，保护好雪豹可以保护好我们的地区，可以保护好我们的生态，其实每个人心里都有种保护的信念。”

 

　　对于未来的计划，丹增希望可以留在山水，继续做乡村之眼方面的工作，让更多当地居民看到自己拍摄的影片，把流动放映永远做下去。

 

 

 才让本

 

　　才让本：我就是想去一线工作

 

　　才让本出生于青海省海南藏族自治州贵南县的一个藏族村庄，2012年自美国理德大学(Reed College)学成归国后，作为一名“海归”，他没有选择其他工作，而是决定投身保护，为自己的家乡多做贡献。

 

　　“大学四年我一直有一个理念就是我毕业以后一定要回到自己的老家做一些事情。我的专业是文化人类学，文化人类学通常都是提倡实地研究的，做田野调查。但是在大学四年的过程中虽然学的是一个提倡实地研究田野调查的学科，但是经常在教室里学一些理论知识，读一些其他人做的田野调查，那拨人当中可能也就是受到后现代主义人类学反思思潮的影响，就觉得对很多理论知识提出很多质疑，所以到大四的时候回去工作的念想就更加强烈，想去在一线扎根工作的组织里工作。”后来经一位朋友的介绍，才让本来到山水，成为了一名研修生。

 

　　谈起自己研修生生涯的开始，才让本显得多少有点不好意思：“虽然我是藏族，但是我来自青海的安多农区，我现在工作的地方是康巴的牧区，所以生活习俗，方言方面都很不一样，起初以为我可以给我一些同事当翻译，但是去了牧户家自己也听不懂他们在说什么，很不好意思。”

 

　　后来凭着自己一股韧劲，才让本不断突破困难，坚持下来。“真正地跟当地人同吃同住，把自己当成当地人。如果村民把你当成他们村中的一员的话，就有可能跟你说很多平常当中不会跟别人说的一些话题。正是由于这样的一个学习的背景，我觉得也是让我坚持到现在的一个原因。这个过程中跟我们的一些同事，通常都是走访牧户，到一些牧民家里做访谈，做一些调查，比如采访的过程中问牧民他们觉得当地的生态问题是什么，他们想怎么解决，试着推动一些村民的行动。”

 

　　因为自己是藏族，又拥有人类学的专业知识，才让本从藏族的传统文化里面，看到了环境保护的力量。他开始做神山圣湖的研究工作，看神山圣湖的禁忌文化，对当地的生态保护起到什么作用。“在我们的文化体系里，动物都是山神的财富，山神可以拥有他们，但是雪豹也好，棕熊也好，岩羊也好，这些都是国家级的保护动物，如果我们能把这些动物保护好的话，能体现这个地方的生态价值，也可以对神山起到保护作用。”

 

　　谈到未来的计划，才让本表示：“现在研修生的项目已经结束了，但是故事才刚刚开始，因为我们这些保护的方法、尝试现在在一个初步的阶段，之后还有很多要做的事情还没做，一个星期之后我会再次回到这个地方，再次在这个社区继续了解他们的想法，继续推动这件事情，一起去继续做这些工作。”

 

　　谢晓玲、丹增达吉、才让本是三江源第二届研修生，目前他们均已完成了自己研修生的生涯，第三届研修生正在三江源开始新的旅程。

 

　　山水自然保护中心的执行主任、研修生项目的指导老师孙姗说：“在多年的保护实践中，我们越来越感觉到人的培养、人的成长其实是能做工作的最关键的因素，而选取一批对三江源有好奇心、愿意用一年的生命投入探索的青年人，是因为我们看到了你们的需求。很多人问我们，研修生这个项目设计的目的。其实，我们并不期望由于各位的参与，改变三江源的面貌。我们的目的,让大家了解一个真正的三江源。因为只有不带偏见和预设的深入了解，是三江源最缺乏的。而这个过程中，每个青年人一定都会有很多个人成长，这也是我们非常看重的。”