2月2日，甬派和宁波出版社共同发起征稿倡议书，面向广大市民征集优质课堂内容，甄选优质内容，推出“疫情防控期间给孩子们的十堂课”栏目，制作成音频课件。今后，课程内容将在甬派客户端、宁波出版社“乐听经典"公号、喜马拉雅三大平台同步发布。征集发出后，收到广大热心市民的踊跃投稿。

　　今天，发布第八堂课《关爱野生动物，共建生态文明》，原文如下——

　　关爱野生动物，共建生态文明

　　作者：余姚市东风小学教育集团 黄远国

　　关爱野生动物，共建生态文明

　　▲点击音频，收听音频《关爱野生动物，共建生态文明》

　　连日来，新型冠状病毒疫情的发展牵动着全国人民的心。疫情发生之后，我们对于“野生动物”的搜索和关注度达到了历史峰值，什么是野生动物、野生动物有哪些、我们应该如何对待野生动物等问题，已经成为我们很多青少年朋友所关注的共同话题。

　　什么是野生动物？

　　野生动物，顾名思义，就是在野外环境中生长繁殖的动物。需要注意的是，野生动物也包括来源于野外环境，虽然已经驯养，但驯养时间不长，还没有产生进化变异的各种动物。

　　野生动物可分为濒危野生动物、有益野生动物、经济野生动物和有害野生动物四种。濒危野生动物是指有灭绝危险的野生动物，如大熊猫、白虎等；有益野生动物，如肉食鸟类、蛙类、益虫等；经济野生动物,如梅花鹿、孔雀等；有害野生动物，如害鼠、蝙蝠及各种带毒动物等。

　　我国目前是世界上野生动物资源非常丰富的国家之一，仅陆栖脊椎动物就有2100多种，其中兽类450多种，鸟类1180多种，爬行类320多种，两栖类210多种。

　　但是，随着人类的不断发展，野生动物的栖息地受到威胁，很多种类的野生动物已经灭绝或濒临灭绝。全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝，很多物种还没来得及被科学家描述和命名就从地球上消失了。

　　在一些国家，人们对野生动物在食用和药用方面的旺盛需求，也在威胁着野生动物的生存。

　　野生动物可以当作“玩物”取乐吗？

　　“大象骑乘”“与圈养海豚游泳”“同狮子、老虎拥抱并合影”，不知你是否参与过这样的野生动物娱乐互动活动？

　　近些年，野生动物种群数量减少的同时，而越来越多的野生动物却被迫用于娱乐表演活动。

　　或许，大家没有深刻意识到，这些将野生动物当“玩物”的相关的游玩活动正在对野生动物造成巨大的伤害，同时也给我们自身的安全埋下隐患。

　　据了解，全球每年至少有55万只野生动物因旅游业的影响遭受痛苦，而用来表演的野生动物的生存环境却是相当恶劣的，往往在幼年时期就被强行从母亲身边带走，长期被迫接受残忍的训练，饱受生理及精神上的多重折磨，并终身生活在铁链和棍棒之下。

　　此外，对于人类来说，和野生动物亲密接触和互动，也对自身的安全和健康存在很大隐患。

　　真正友好的野生动物旅游，是只可远观，而不可亵玩。我们只有在自然的生态环境下才能真正欣赏到野生动物的美。

　　任何近距离接触，甚至“亵玩”，不但不能了解野生动物的真实习性，更无法唤起我们保护环境的意识，它只是满足了我们猎奇的、寻求刺激的心理。

　　野生动物可以当作“宠物”饲养吗？

　　随着宠物市场的发展，人们不再满足于拿常见的猫、狗、鱼、虫作宠物。为应对消费者多样化的需求，越来越多看似新奇可人的野生动物，被包装成宠物贩卖。

　　每年，数以百万计的野生动物从野外被捕捉或通过人工繁殖的方式成为“宠物”。然而，不论何种来源，野生动物在被捕获、运输、繁殖、圈养的每个阶段，都承受着巨大的痛苦，人类的居所也并不适合野生动物生活。

　　野生动物宠物不同于猫、狗等家养动物，它们被人类饲养的时间较短，尚未产生适应人工饲养的遗传变异，本质上还是野生动物。把它们作为宠物饲养，根本无法满足动物的生理、心理和行为需求，再好的人工饲养环境也无法比拟其野外生存环境。除了饲养环境贫瘠、心理压力巨大，动物医疗行业对野生动物的了解也十分有限，远不能满足野生动物的诊疗需求，大大增加了无法救治的野生动物遭遗弃的可能性。

　　不管野生动物看起来多么可爱，它们并不适合领回家当“宠物”，它们可能会对主人的人身财产安全和健康造成侵害，甚至逃逸种群还会破坏非原产地生态环境，引发环境危机。

　　野生动物，并非我们的“宠物”！

　　野生动物可以当作“食物”食用吗？

　　野生动物可以当作“食物”食用吗？当然是不可以的！我们必须全面禁食野生动物。

　　专家们表示，此次新型冠状病毒的来源很大可能就是野生动物。这类病毒原本存在于野生动物身上，把它们引到人身上的祸源，跟一些人管不住自己的嘴——乱杀、乱吃野生动物有着直接关系。

　　世界野生动物基金会发布的《地球生命力报告2018》指出，300种哺乳动物由于人类食用濒临灭绝。相关调查发现，我国有53种蛇被端上餐桌；由于无节制食用，亚洲90种淡水龟中的3/4受到生存威胁；过去10年，超过100万只野生穿山甲被猎捕。

　　野生动物是细菌、病毒、寄生虫等病原体的存储器和放大器，其携带的病毒还可寄生在细菌、寄生虫上，因它而导致的感染，有传播速度快、流行面广、社会危害大等特点。

　　任意捕杀食用野生动物会给人类带来致命灾难。其中蝙蝠可携带100多种病毒，传播病毒能力很强。研究发现，此次新型冠状病毒的自然宿主可能就是中华菊头蝠，且之前多种传染病流行大都和蝙蝠有关。

　　老鼠可能携带耶尔森菌，病菌可以通过跳蚤传染给人和动物，人类若剥食染疫鼠类或其他动物，都可能感染鼠疫。据统计，全球死于鼠疫者高达数千万。穿山甲携带弓形虫、肺吸虫等，可损伤肠道，引发心肌炎、肺炎等严重并发症。野生蛇携带舌形虫、隐孢子虫等，可导致腹膜炎、败血症等，甚至危及生命。

　　此外，野猪、野兔、浣熊、刺猬等野生动物也可能携带多种寄生虫，给人类带来致命威胁。

　　野生动物口味不佳，营养价值没特殊之处。中国农业大学朱毅教授表示，野生动物肌肉纤维发达，肉质偏干偏柴，膻味腥味更重。相比之下，人类养殖的畜禽口感更好。营养学家还曾把野生动物和家禽家畜的营养成分进行比较，结果发现，两者相差无几。野生动物能“治病养生”的说法也没科学根据，反倒是“致病”的事例比比皆是。

　　为此，我们要对滥食野生动物说不，让野生动物远离我们的餐桌！

　　我们应如何善待野生动物？

　　达尔文认为：关爱动物是一个人真正有教养的标志。

　　我们可以来看看2003年“非典”是怎么传染给人类的。根据后来人们的研究推测，身处于云南山洞里的菊头蝠是SARS病毒的源头。那为什么是广东出现SARS疫情呢？大概率是因为菊头蝠先感染了云南养殖场里的果子狸，然后被感染的果子狸又被卖到了广东，当地人吃了被感染的果子狸之后，感染了SARS病毒。

　　可是，为什么人们养殖的果子狸会被野生的菊头蝠感染呢？

　　我们可以进行一下推测，沼泽、水域、草地和森林都是地球上维持生命最重要的自然生态环境。尤其是森林，繁衍着多种多样的野生动物。但因为人类大范围地踏足、破坏野生动物栖息地，导致野生动物的活动范围受限，使得大量野生动物无处栖身，所以野生动物们只能“打扰”它的邻居了。

　　每种野生动物都有它们天然的栖息环境，保证着它们的生息繁衍，如果这种栖息环境遭到破坏，动物的自然存续就面临危机，即使没有人捕食，也难以生存。保护野生动物，归根结底还是要保护它们的栖息地。

　　生态文明建设关键在“人”。当今我国进入了生态文明的时代，生态文明不仅仅是把生态变得文明，更重要是把人变得文明、变得生态。野生动物是大自然赋予人类的宝贵自然资源，是生态环境的重要组成部分。

　　为积极应对野生动物疫源疫病，共建生态安全、人与自然和谐相处的绿色美好家园，我们倡议广大青少年：

　　1.遵守《中华人民共和国野生动物保护法》，充分认识食用野生动物的健康风险，劝告家人摒弃食用野生动物的陋习，远离“野味”，树立健康饮食文明新风尚。

　　2.不与野生动物接触、合影，不喂食野生动物，不将野生动物作为宠物饲养，不随意放生、丢弃野生动物。

　　3.不破坏野生动物栖息、繁殖、活动环境，遇到需要进行救护的野生动物，不捡拾并及时向当地野生动物救护机构报告。

　　4.发现野生动物非法交易市场和违法行为，立即向当地主管部门或执法部门举报。

　　5.加大公众宣传力度，人人从自身做起，让保护野生动物深入人心。

　　让我们共同携手、立即行动，坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情阻击战，为保障公共卫生和生态环境安全做出我们积极的贡献！