邹艳在肯尼亚教功夫

　　看电影教中国功夫，四处奔走的日子

　　作为在学校服务的志愿者，如何帮助校长、老师、学生以及社区的人跳脱惯常思维，拓宽视野，更快地跟世界接轨是我的主导思想。因为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生思考的能力和习惯。

　　三个月的进退两难后，在不影响学生主课程的情况下，我开始给全校学生播放精选的好影片，从初期的两周一次到后期的一周一次。影片通常是我从其他VSO志愿者那里拷过来的获奖影片，题材有历史、武打、动画、冒险、科幻等，让从未有机会去过远方的学生们从观影中了解不同国家文化，开阔眼界，埋下知识创意的种子。

　　同时我开始着手拍摄各科学生和老师的动态，制作我们所熟知的PPT，并自己设计学校以及单科的宣传册，以便让更多人了解，申请职业学校可以获得哪些技能。从7月底开始，我在学生的帮助下——他骑着摩托车，载着背着手提电脑的我，在乡间拜访了21位小学校长和14位中学校长，请他们给我一个机会，为高年级学生演示这些PPT，并给学生讲述职业学校的课程设置，以及能获得的技能。在乡间，通常只有几所中学的教室或校长办公室有电，大多数学校根本没电。但校长们听完我的想法都很支持，他们认同我对于职业教育普及的想法，也希望学生了解电脑、投影仪、PPT等乡间不常见的新鲜事物。他们答应可接线或者利用教堂等场所来进行演示。

　　由于9月份肯尼亚中小学老师的罢工，原先预定的演示计划时间表全被打乱。 尽管如此，在学生忙着准备考试的阶段，仍有3所中学和9所小学校长接受了我的请求。我们一共给近590名中学生和570名小学高年级学生介绍职业教育，让他们知道如若正规教育（即8年小学，4年中学，4年大学）道路不行通，他们可花费低廉的学费，通过职业学校学习一技之长，成为今后谋生的手段。学生和老师的反馈各式各样，有的学生说对于职业学校的观感改变很多，有的学校老师说我制作的PPT令他们也学习到不少新鲜事儿，甚至有的学校老师语重心长的对我说，希望我在肯尼亚做志愿者的一年半中在当地留下自己坚实的足迹，因为我的宣传让可能因成绩原因上不了中学或者上不了大学的学生看到另外一条曲线救国的途径。深入社区对于农村女性接受再教育也有很深远的影响。2013年，学生人数上升到234名， 高中毕业学生入校比例上升20%， 其中女生占五席，这属于零的突破。一般职业学校的学生总人数低于100名。

　　2012年10月我开始根据学校实际情况，邀请来自爱尔兰、菲律宾、荷兰、乌干达的VSO志愿者到学校给老师、学生进行IT、农业等方面的培训。学生们有机会与这些志愿者交谈，并从个人角度去了解这些国家的点滴，去询问他们感兴趣的话题，去思考一些他们司空见惯、但在其他国度完全不同的理念、政策、宗教等。因为我住校，学生们有更多时间向我了解中国的文化，尤其是他们感兴趣的中国功夫。我也看着这些农村学生从开始不敢跟我搭话，到后来的侃侃而谈，互开玩笑，并教我当地使用的斯瓦西里语和部落语言Kikuyu。

　　我希望学生成为独立思考的人，未来也能如与他们分享知识、技能的志愿者一样，把服务社会作为人生的一个目标。