上海优秀中学生到北极科考

 

       晚报记者 杨玉红 报道

 

       对大多数人来说，北极是个神秘又遥不可及的地方。日前，来自华师大二附中和延安中学的优秀学生代表实现多少人梦寐以求的愿望——赴北极考察！回忆起17天的奇妙旅程，学生们有太多有趣的故事、难忘的回忆和无尽的感慨。

 

 

       启程前做大量的课题准备

 

       7月底，在中国科学探险协会副主席、华师大教授张树义的带领下，华师大二附中、延安中学等学校的9位高中生开启难忘的北极考察之行。这也是上海首次组织高中生前往极地进行考察。

       参加此次考察的吴眉来自华师大二附中，她回忆半个月的北极之行，显得特别兴奋，去极地考察前两个月，她开始收集和北极相关的资料。“在北极也成长了很多樱树。极地的环境那么恶劣，这些植物如何生长？”对植物感兴趣的吴眉对北极的樱树产生了浓厚的兴趣。

       通过翻阅大量资料、向大学教授的请教……吴眉获悉，北极樱树的花瓣呈抛物线形状，可以将更多的阳光聚集在花蕊上，使得花蕊获得更多能量。“登陆后，我一定要亲手测试一下花蕊周边的温度，验证上述说法的。”吴眉这样计划。

       测试花蕊周边的温度，需要特别的温度计。跑了多家仪器专卖店，吴眉终于找到最理想的温度计——有金属探头的温度计。为了让自己的科研课题顺利开展，吴眉专门购买酒精和冰醋酸，准备现场调配样本固定液，便于收集样本。

       另一位小考察员刘玄义告诉记者，她研究的课题是不同方式培育对微藻含油量的影响，到北极主要是进行海水的样本采集。从今年5月份开始，她就开始做课题研究方面的准备。

       值得一提的是，这9位高中生都是小小科学迷。赴北极考察前，每位学生都确定了一个和北极相关的研究课题，并提前做了充分的准备工作。

 

 

       五次登陆经历最难忘

 

       提及在北极的行程，多位同学异口同声地说道：“每天都非常精彩，最难忘的是5次登陆的经历。 ”

 

       “每天早餐后，我们会聚集在船舱里，听领队介绍当天的安排。 ”刘玄义回忆道，何时登陆、登陆多长时间？考察船的领队会根据当天的船舶停靠的位置、气候、安全因素等方面进行综合评估。

 

       “船舱内有从事北极研究的科学家、探险者、大学生、高中生，还有一些年纪较长的旅行爱好者。每次登陆，领队都会设计两三条长短不一的线路，让每位考察者根据自己的实际情况进行选择。”吴眉说，“登陆线路公布后，我们都会选择最长的线路，这样就可以看到更多的极地风光，和极地的动物、植物亲密接触。”

 

       登陆后，我们发现，这样的选择给自己的课题考察带来很多麻烦。“因为线路长，行走速度相对较快，我们进行观察、比较、取样的时间非常短暂。”吴眉回忆道，因为时间限制，她只能进行选择性测试。5次登陆，吴眉共测试了20多棵不同位置的樱树，结果显示，樱树花蕊周边的温度高于花瓣附近的温度，一般高两至三度。

 

       “没有任何台阶，爬行时需要手脚并用，还需要提防随处可见的裂缝……这样的登陆经历太难忘了。”小考察员、华师大二附中的黄奕玮回忆说，冰川非常陡峭，到处是裂缝，爬行时不小心踩进裂缝内，可能会影响一个队伍行进的速度。每次登陆前，他都会非常认真地听登陆提醒，每爬行一步都非常小心。

 

 

       自编自创中国文化宣讲会

 

       “在北极考察船上，大部分都是外国人。看见中国学生，他们很少主动打招呼。如何拉近和外国友人的距离？让他们多了解一些中国？”小考察员、华师大二附中的丁宁开始想办法。

       登船后，同学们交流后发现，每个人都准备了一些有特色的小礼物：京剧脸谱、中国结、中国山水画……得知有半天是中国文化展示，丁宁和同学们开始讨论、策划节目安排。展示会上，吴眉还向外国友人介绍如何欣赏中国的山水画，小考察员、华师大二附中的郭懿还主动向外国友人展示中国太极拳。

 

       短短两个小时的中国文化宣讲活动结束后，外国友人纷纷竖起大拇指。“从那以后，很多外国友人主动和我们打招呼、聊天，了解他们感兴趣的中国文化。看到这一惊人的变化，很多同学都感到非常自豪。 ”丁宁补充说。

 

       考察教会孩子科研方法

 

       “这是中国科学探险协会最近几年做的一个非常成功和有特色的项目，中学生去北极，不是简单的旅游，而是要做一些科研课题。第一次带这么多上海高中生去北极，我承担了很大的压力。 ”张树义教授说，但是，这些学生好奇心、超强的学习能力让张教授非常吃惊。在考察船上，每天都有专家讲座，有中国科学家，也有很多外国科学家，每次讲座前，这些学生都早早赶到报告厅，边听讲座边做记录……

 

       考察船在行进中，我们看见一个长达100公里的冰川，漂浮在水面上……看到这一情景，多位同学感叹道，如果全球温度持续升高，这块冰川融化后，可能会给上海带来很大负面影响。为此，有同学当场改变自己的科研小课题，希望研究全球气候变化这一难题。“这9位学生研究的课题相对比较简单，但我们试图通过这段考察经历，手把手地教会孩子，如何进行科学研究，什么才是科学研究的方法。”张树义教授说。

 

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